/nginx/o/2019/05/24/12195825t1hd9c8.jpg)
:format(webp)/nginx/o/2020/11/14/13476052t1hb8de.jpg)
Õpimeetodite ülemäärane digiteerimine ja mängustamine viib hariduse ohtlikult lähedale ajude programmeerimisele, kirjutab neuroteadlane Jaan Aru.
Tellijale
HARIDUS JA TEADUS ⟩ Neuroteadlane Jaan Aru: kooli ülesanne pole lapse aju programmeerida, vaid seda arendada (8)
See, mis meie haridussüsteem, õpetajad ja õpilased on suutnud, on väga muljet avaldav: meie haridussüsteem on maailma tipus. Aga olgu kohe selgelt öeldud: see ei ole tänu digivahenditele ja tehnoloogia kasutamisele, sest need lapsed, kes praegu meile PISA testiga kuulsust koju toovad, ei ole väikesest peale olnud nutiseadmetes.